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【榜樣教師】王宬葓:教學、科研、創作的逐夢三重奏


發布時間:2020年10月14日 08:15  瀏覽次數:[]

 

“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見,高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪……”在大學生藝術節的舞臺之上,李白《將進酒》的詩句在我校王小明教授與“夢之聲”合唱團的完美演繹下響徹全場、蕩滌心靈,獲得了在場聽眾與評委的高度評價,最終榮獲了全國第五屆大學生藝術節展演二等獎、四川省第八屆大學生藝術節一等獎的好成績。而為李白詩歌插上音樂翅膀的幕后作者,正是我校音樂與表演藝術學院的教師王宬葓。   

王宬葓(左一)在四川省第九屆巴蜀文藝獎頒獎現場

王宬葓,四川省第九屆巴蜀文藝獎獲得者,首屆四川藝術基金青年作曲家項目獲得者,畢業于四川音樂學院作曲系,現為綿陽師范學院音樂與表演藝術學院教師。系中國音樂分析學會會員、四川省音樂家協會會員,入選2017年國家藝術基金人才培養項目。四川省教育廳、四川省哲學社會科學重點研究基地西南音樂研究中心、羌學研究中心、李白研究中心課題負責人。   

王宬葓的創作涵蓋室內樂、民族器樂、合唱曲、交響音樂等體裁。曾與四川音樂學院交響樂團、電子科技大學交響樂團、天籟樂團、“夢之聲”合唱團合作。作品在教育部、中國合唱協會、四川文聯、省音協等單位主辦的比賽、展演中獲獎。雖然王宬葓在音樂創作上有一定積累,但他并沒有以此作為工作重心。他認為,高校教師的立身之本是搞好教學工作,在此基礎上協調好科研與創作的關系,使三者互促互進。   

教學·堅守質量與課堂效果

2012年9月,在充滿蟬鳴的夏天,王宬葓帶著心中的熾熱從四川音樂學院作曲系研究生畢業,進入了綿陽師范學院音樂與表演藝術學院任教。   

王宬葓第一學年所擔任的課程并非自己的研究方向,而是接下了一位出國做訪問學者老師的所有課程。對不是自己最擅長領域的課程進行課堂教學,王宬葓也有一些忐忑。“開頭總是艱難的,但只要認真對待,工作也能順利進行”。向資深教授請教,觀摩其他老師的課堂,認真備課,采取適宜的教學方法展開教學,一年很快就過去了。而這些積累、思考、探索使王宬葓的教學之路越走越順。   

堅守教學質量,做一名受學生喜愛的老師是王宬葓的從教追求。在課堂上,以行之有效的方法使學生將復雜的知識輕松掌握,是王宬葓的課堂教學理念。“優秀的課堂除了老師呈現的教學邏輯清晰、知識講述透徹之外,更為重要的是一種輕松愉悅的課堂氛圍以及良好的互動關系。”王宬葓坦言,要做好這一點并不容易。采用什么樣的教學方法、怎樣教學設計、怎樣提問引導,都需要不斷思考并總結。   

王宬葓(前排右四)與音樂與表演藝術學院2017級4班課程結業留影

王宬葓對課堂質量的執著得到了教學督導、同行、同學們的認可。時任教學督導的古全林教授聽了不少他的課,“王宬葓老師的課上的很好。”古全林老師認為,王老師課上的好,一個原因是他自身的專業功底很好,另一個原因是他的教師素質很好,他上課思路清晰,語言表達準確,課堂氛圍輕松愉悅。“當講到一個復雜的問題時,他很有耐心,臉上始終帶著微笑,我感覺學生都很喜歡上他的課,師生之間的交流非常好。”   

音樂與表演藝術學院羅凌教授也十分認可王宬葓的教學,“王老師的課重點突出,思路清晰,語言質樸而風趣。同時,他能用最通俗的語言詮釋艱深的專業理論,聽他的課輕松、有收獲感。”   

音樂學專業17.4班的白丹同學說道:“王老師的課要求嚴格,規矩多,但他的教學方式很有趣。《和聲理論與鍵盤實踐》是一門相對枯燥的理論課,很容易跟不上,他會選擇適宜的切入點和方法讓你積極參與,并且還時不時說些與教學相關的逸聞趣事來消除你打瞌睡的念頭。”   

王宬葓(前排右一)2018年獲得優秀教師榮譽后與學校領導及音樂與表演藝術學院教師合影

光影似箭,近八年的課堂教學實踐使王宬葓教學經驗日漸豐富,教學手段逐步多元。成長過程中也取得了一些成績:獲得了2014年學校第十二屆青年教師賽課二等獎、學校2017-2018年度優秀教師、2019年首屆“教學新秀”、2019年“最美綿師新青年”、2019-2020年度優秀教師等榮譽。對于教學,他有著這樣的認識:“課堂是教師的舞臺,也是教師職業的根本,堅守教學質量,通過教學講授知識、傳遞價值觀、幫助學生成長是老師最重要的工作。”   

科研·重視理論與實踐結合

科學研究也是教師工作的重要組成部分。在王宬葓看來,靜心思考、努力鉆研是自我成長必不可少的重要環節。科研成果可以指導實踐,可以成為創作的基礎,也可以成為課程教學的素材。   

王宬葓在四川音樂學院讀研的專業是作曲與作曲技術理論。進入綿陽師范學院任教以后,他積極向音樂與表演藝術學院資深教師請教,根據自己的專業方向結合綿陽的地方文化、民間音樂、傳統音樂、課程教學等方向展開了相關課題的研究。先后主持了四川省哲學社會科學重點研究基地羌學研究中心、四川省哲學社會科學重點研究基地西南音樂研究中心、四川省哲學社會科學重點研究基地李白文化研究中心、四川省教育廳、四川藝術基金等單位發布的省級課題6項。   

王宬葓在綿陽師范學院教育大會上發言

“我的課題研究有一個特點就是理論與實踐結合緊密,用理論去指導實踐,幾乎所有課題的結題成果都包含理論與實踐兩方面的內容。”王宬葓說。   

對王宬葓的研究成果加以梳理發現確實如此。比如他主持的2015年羌學研究中心的結題成果就以論文《歌越羌山 聲聞九原——當代羌族合唱作品的藝術特征與研究價值》與創作成果合唱音詩《云上羌聲》形成支撐,2016年西南音樂研究中心的結題成果就以論文《簡繁有致 濃淡相宜——<羌族鍋莊舞曲>合唱寫作研究》與創作成果合唱組曲《西羌禮贊》形成支撐,2018年四川省教育廳的結題成果就以論文《川劇高腔音樂中的模仿復調研究》《川劇彈戲[一字]板式研究》與創作成果鋼琴曲集《蜀戲拾零》形成支持,等等。   

王宬葓在首都師范大學作學術報告

在王宬葓的研究成果中,川劇音樂占比較大。公開發表的論文有《川劇高腔音樂中的對比復調探究》《川劇高腔音樂中的模仿復調研究》《川劇彈戲[一字]板式研究》;完成的音樂創作有鋼琴套曲《蜀戲拾零》、奏鳴曲《高腔》《亂彈》、民族室內樂《蜀調·拷紅》《蜀調·萬年歡》等作品。在談及為何鐘情于川劇音樂研究時,他說道:“作為四川人,我對川劇有一種情節。我喜歡川劇,川劇五腔共和,融昆腔、高腔、胡琴、彈戲、燈戲于一體,其表演與音樂都具有相當的魅力。”“我在成都上學時經常去悅來茶館、錦江劇場看戲,感受戲曲現場氛圍。”“我的本科的畢業論文也是寫得川劇。遺憾的是,四川多數音樂專業的大學生對川劇都了解得太少。但他們都關注自己的專業,所以,我通過創作來縮短未來音樂教師與傳統戲曲音樂的距離。”王宬葓老師先后以《地方傳統音樂(川劇)在鋼琴課程中的運用研究》和《基于地方文化傳承的川劇元素鋼琴音樂作品創作、教學與表演研究》為題申請了學校和四川省教育廳的課題,以川劇音樂為素材展開創作和教學實踐,探索川劇音樂與專業音樂教育課程的結合途徑,取得了較好的效果。   

王宬葓透露,原計劃在今年6月推出的課題實踐成果的音樂會,受疫情影響將在年底上演。   

創作·傳承為基彰顯音樂魅力

對待自己喜歡的事情,王宬葓是極為熱忱的。“創新是音樂的靈魂,但這種創新不是憑空而來的。它一定要根植于自己的文化當中,從當中汲取養料來滋養自己的創作,寫出具有民族屬性、引人入勝的音樂。”在傳統的基礎上進行創新,是他長久奉行的行動箴言。   

“近年來我的創作取材主要來自民歌、戲曲、古曲、詩詞四個方面,并在這四個方面都有所積累。比如以羌族民歌為素材完成的合唱音詩《云上羌聲》(2013)和管弦樂套曲《西羌回響》(2018-2020),以川劇素材完成的鋼琴套曲《蜀戲拾零》(2017-2018)、奏鳴曲《高腔》(2018)《亂彈》(2019),以古曲為素材完成的交響音詩《梅賦》(2016),以及以詩詞為對象完成的交響合唱《將進酒》(2016)、清唱劇《李白》(2020)等。”   

塤與管弦樂隊音詩《梅賦》演出現場

作曲:王宬葓/指揮:胡星宇/塤:張莉/協奏:四川音樂學院交響樂團

《將進酒》是王宬葓近幾年展演率較高的作品之一。該作品是為慶祝音樂與表演藝術學院30周年而作,完成于2016年。作品在慶典音樂會首演之后,即收到了業內專家、愛好者的好評。2017年8月,四川省第八屆大學生藝術節在自貢開幕,音樂與表演藝術學院王小明教授攜綿陽師范學院的燙金名片“夢之聲”合唱團以《將進酒》亮相鹽城,即斬獲了合唱專業組一等獎,并被四川省教育廳推薦至教育部參加全國第五屆大學生藝術節展演,于次年在上海的展演中獲全國二等獎。指揮王小明、作曲王宬葓、鋼琴伴奏王晶三位老師均獲指導教師獎,綿陽師范學院獲高等學校優秀組織獎等榮譽。   

《將進酒》大學生藝術節展演現場

指揮:王小明/伴奏:王晶/合唱:夢之聲合唱團

對于為什么選用《將進酒》作為創作對象,王宬葓在接受采訪時談到:“我們的文藝創作要以扎根本土、深植時代為基礎,注重作品的文化內涵和藝術價值。李白是綿陽人,是唐詩的領軍人物。選擇李白名篇《將進酒》作為對象展開音樂創作,是對傳統文化進行創造性轉化、創新性發展的一種探索,是堅定文化自信的表現,對文化傳承具有積極作用。”   

2019年12月30日,由四川省委、四川省人民政府、四川省文學藝術界聯合會主辦的第九屆巴蜀文藝獎頒獎大會在成都新華賓館舉行。《將進酒》經過前期的層層評選與公示,最終成功入圍并獲四川省第九屆巴蜀文藝獎音樂類獎項。在頒獎大會現場,四川省文聯副主席李兵代表組委會給與作品高度評價并宣讀了頒獎詞:   

“該作品以文學性與音樂性的水乳交融,實現了名篇名作的現代演繹,情感飽滿、起伏跌宕、豪情逸性,有較好的藝術感染力。整部作品格調高雅、激情澎湃,富有演唱效果。”   

第九屆巴蜀文藝獎現場,《將進酒》頒獎詞

榮譽、獎勵的加持助推了王宬葓在創作上前進的步伐。《將進酒》獲獎之后,王宬葓隨即投入到了以李白詩歌為藍本的大型清唱劇《李白》的音樂創作之中。“結合我院的藝術實踐基礎創作一部大型音樂作品,是我進校工作之初設定的創作目標之一。經過多年的積累和思考,我已經成竹在胸,是時候將內心的情感體驗轉化為譜面文本并進行藝術實踐了。”2020年3月,在全國新冠肺炎最嚴重的時期,王宬葓完成了清唱劇《李白》的全部音樂創作。后經過申報和評審,該項目受到沙汀文學藝術基金的立項資助,并被四川歷史名人文化研究中心、四川省哲學社會科學重點研究基地李白文化研究中心列為2020年度重點研究項目。   

目前,王小明教授已經帶領夢之聲合唱團開始了清唱劇《李白》的排練與學習,將在疫情全面解除時,擇機推出這部音樂與表演藝術學院原創的大型音樂作品。   

在采訪的最后,王宬葓回答了關于教學、科研、創作三者關系問題提問。他說道:“教學、科研、文化傳承與創新是高校的基本職能,作為一名青年教師,我認為教書育人是職業根本,科學研究是職業支撐,音樂創作是文化傳承與創新的途徑,這三者都與我的專業密切相關,我將攜三者同行,走一條教學、科研、創作相互促進的成長之路。”   

(來源:黨委宣傳部  采寫:大學生通訊社  楊子祎 王露露 伍雨陽 黃小芳 審核:彭康華)   

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